jueves, 22 de noviembre de 2012
EXAMENES Y PRUEBAS
El sexenio pasado se hicieron pruebas que demostraron que no hay una buena
calidad educativa en México.
Entre ellas La evaluación nacional de logro académico en
centros escolares (Enlace) es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a
planteles públicos y privados del País. Esta evaluación se realiza en la
educación básica y educación media. Cuyos objetivos son
¨ Permite retroalimentar a padres de familia, estudiantes, docentes,
directivos y autoridades educativas con información para mejorar la calidad de
la educación, promoviendo la transparencia y rendición de cuentas ¨.
Las pruebas conocidas con el nombre de Excale realizadas por el INEE que corresponden a
las asignaturas de español y matemáticas a los alumnos que cursaban el 6° grado
de primaria y el tercero de secundaria.
Según el Dr. Carlos Muñoz
Izquierdo, director del Instituto de investigaciones para el
desarrollo de la educación (INIDE) los promedios de rendimiento que fueron obtenidos a nivel nacional no son
favorables, especialmente en el caso de la educación secundaria. En ese nivel
educativo, casi la tercera parte (32.7%) de los alumnos que tomaron la prueba
de español obtuvo, en promedio, niveles de rendimiento ubicados “por debajo del
básico”; en tanto que, en la prueba de matemáticas, más de la mitad (51.1%) de
los examinados se encontró en la misma situación.
Como ya se sabe México participó, junto con 40 países en el Programa para
la Evaluación Internacional de los Estudiantes (conocido como PISA, por sus
siglas en Inglés), el cual depende de la Organización para la Cooperación y
Desarrollo Económico (conocida como OECD )
El objetivo de este programa es en medir hasta qué punto las personas
evaluadas han desarrollado un conjunto de habilidades que necesitarán en su
vida diaria. Es una prueba dirigida a los jóvenes de 15 años de
edad, que estén inscritos en alguna institución perteneciente al sistema
educativo del país respectivo
PISA utilizó cuatro escalas que miden las habilidades de los estudiantes
en matemáticas, lectura, ciencias y solución de problemas.
Desafortunadamente México se encuentra en el grupo de países cuyos
estudiantes obtuvieron los menores niveles de desempeño de la prueba.
Muñoz Izquierdo hace una investigación e interpretación de estos
resultados en un texto titulado ALGUNAS APORTACIONES
DEL INIDE AL ANÁLISIS Y PLANEACIÓN DEL FUTURO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Publicada en la comunidad de la
educación del ITESO en línea. En donde menciona que el ¨
33.7% de los estudiantes de los demás países miembros de la OCDE supera el
“nivel 3” de la escala de matemáticas (el cual puede ser considerado como un
nivel relativamente aceptable, sólo el 3.1% de los estudiantes mexicanos es
capaz de superar ese nivel. Correlativamente, mientras sólo el 8.2% de los
jóvenes que fueron evaluados en los demás países integrantes de la OCDE se
encuentran en el “nivel 0” de dicha escala (el cual refleja la ausencia de las
habilidades más elementales en ese campo), el 38.1% de los estudiantes
mexicanos están ubicados en ese nivel ¨
Muños Izquierdo opina ¨ Es evidente que las disparidades que pueden ser
observadas esta investigación, revelan importantes deficiencias en la calidad
de la educación básica que se imparte en nuestro país; las cuales tienen, sin
duda, graves repercusiones en los niveles de preparación que tendrá la fuerza
de trabajo con que contará el país durante las próximas décadas.¨
CALIDAD
Para la doctora Marisol Silva el tema de la calidad es uno de los problemas
principales cuando se habla de la educación en México.
La cobertura de la educación preescolar y primaria están cubiertas,
en secundaria y preparatoria ya no hay cobertura.
¨ No se ha asegurado darle educación de calidad a todos los niños.
Los niños que tiene menos logros de aprendizajes son los niños de las escuelas
indígenas, en los grupos comunitarios y de las escuelas rurales, ahí la calidad
no esta asegurada. Se aseguró la cobertura , se están llamando a los niños a la
escuelas, pero no se le esta dando un educación de calidad.¨
¨ Hay un problema de calidad pero esta relacionado con la
desigualdad social del país. Las escuelas tiene que enfrentar el reto de poder
compensar estas desventajas y poder hacer que los niños realmente aprendan
cuando asisten a la escuela.¨.
Mercedes Ruiz da la cifra que el 98% de la población si tiene acceso
a la educación.
¨ Las estadísticas dicen que los niños y joven no entienden lo que
leen, no pueden hacer operaciones matemáticas y tienen problemas con las
ciencias. El problema de la calidad de la educación es el hecho de que los
niños se incorporen al sistema educativo, no garantiza una vida escolar
exitosa. ¨
ABANDONO DEL SISTEMA ESCOLAR
Hay un alto porcentaje que concluye la primaria, al pasara a
secundaria y sobretodo en el tercer año de se da una deserción escolar a lo que
Mercedes Ruiz llama Exclusión escolar ¨.
El Dr. Muñoz Izquierdo le da el nombre de “ extra edad” a ¨ La
influencia del deficiente aprovechamiento académico en el abandono del sistema
escolar se lleva a cabo, en la mayoría de los casos, a través de un proceso en
el que intervienen diversos problemas; mismos que, a través del tiempo, generan
retrasos entre las edades de los alumnos y los grados escolares que están
cursando.¨.
Según información también fue publicada por el INEE (2006), los niños
que se encuentran en esta situación representan el 11.8% de los que tienen 7
años de edad; el 13.9% de los que tienen 8 años; y el 16% de los que se
encuentran en edades comprendidas entre los 9 y los 14 años
Inequidad educativa
Para la Dra. Silva, en México hay una problema de inequidad educativa ya
que no todos los niños asisten a servicios educativos de la misma calidad que
les permita tener logros equiparables en cuanto a su aprendizaje.
¨ La escuelas no tiene la capacidad de compensar estas desventajas y
hay estudios dicen que se han acentuado las desventajas haciendo mas grande la
brecha ¨.
Según Muños Izquierdo, las oportunidades educativas no se distribuyen
equitativamente entre toda la población, sino que tienden a concentrarse en los
sectores sociales que perciben mayores ingresos.
LA POBREZA, UN FACTOR DECISIVO
Según las estadísticas entre el 40 y el 60 % de la población en
México es pobre y esta cifra esta ligada al ingreso a la escuela.
Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la
escuela y se incorporen al mercado de trabajo y muchas veces al comercial
informal.
Mercedes Ruiz y su grupo de trabajo realizo una investigación con 18
jóvenes limpiaparabrisas de la cuidad de México (en la zona de insurgentes).
Los resultados indicaron que el 70% de estos jóvenes no habían concluido los
estudios básicos. Entrevistas a profundidad revelaron que las causas principales
por abandono escolar se debieron a cuestiones económicas. Estos
jóvenes al no terminar sus estudios se unieron a la economía informal. Según la
Dra. Ruiz el 60% de la población se encuentra en el mismo caso.
Marisol Silva comenta que ¨ Hay una total correlación entre tu
capitalismo sociocultural, antecedentes socio económicos y los resultados. Los
niños que vienen de familia menos privilegiada económica y socialmente están
teniendo peores resultados.¨
Sobre este tema, el Dr. Muñoz Izquierdo opina que ¨ la distribución
de oportunidades educativas, en lugar de funcionar como un mecanismo que
contribuya a combatir las desigualdades sociales, tiende a reforzarlas; lo que,
entre otras cosas, impide combatir la pobreza ¨.
PLANES A CORTO PLAZO
Las políticas sobre la educación son a corto plazo y según los expertos
se necesitan políticas de estado sobre la educación. Una política que
trascienda los sexenios y que se defina a donde queremos dirigir la educación
en México.
¿CÓMO ESTA MÉXICO EN MATERIA EDUCATIVA HOY?
Para revisar la situación actual de la educación en México entrevisté
a dos expertas en el tema.
La Doctora Marisol Silva
Laya es investigadora del Instituto de investigación para el desarrollo de la
educación INIDE en la universidad Iberoamericana. Se especializa en temas
educación, de calidad educativa, problemas contemporáneos y políticas
educativas en México.
La Doctora María Mercedes Ruiz Muñoz es la Coordinadora de la
Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación en el departamento de
educación en la universidad Iberoamericana.
Ambas, con sus diferentes perspectivas, están de acuerdo en que la
situación actual de México en materia educativa es grave.
Marisol Silva comenta: ¨ Sí, yo y muchas personas consideramos que
existen muchos problemas de la educación en México. El problema
fundamentalmente es que hay un grave problema en la calidad de la educación ¨
Queda claro que México tiene un grave problema en materia educativa,
pero ¿no se supone que hay una gran cantidad de programas impuestos
por el gobierno que atienden a esta situación deplorable? Analicemos estos
programas y revisemos lo que hay detrás de ellos.
Escuelas seguras es un programa que inició el presidente Felipe Calderón en febrero del
2007. Este programa se implementa once municipios de toda la República
donde se ubican los más altos índices de robo, homicidio, tráfico de armas y
delitos contra la salud.
En el periódico La Crónica, en una nota de Miriam
Castillo hay una cita del presidente Calderón: “ El Programa
Escuela Segura es el primer paso, sin embargo, para consolidar esta conducta
entre los jóvenes es necesario que exista un programa continuo y obligatorio de
formación cívica y ética, que esperamos sea institucionalizado lo antes
posible”
En la revista Miradas. la profesora de la Universidad de Guadalajara, María Eugenia Juárez habla
sobre el fracaso de este programa.
Limitar este esfuerzo a la mera
revisión de mochilas, no asegura probabilidades de tener éxito ni garantiza la
seguridad de la comunidad escolar. “Incluso la revisión de las pertenencias de
los infantes es una medida de corte represivo, a tono con la política federal
en materia de seguridad”, recalcó la experta.
“Le están apostando a una política de tipo reactivo. Nos convertimos en un
estado policial.”
Enciclomedia es un programa cuyo objetivo es llevar las nuevas tecnologías a las
escuelas públicas en México. Según Mercedes Ruiz, el uso de las nuevas
tecnologías, como el programa de enciclomedia, no resuelve el problema de
educación a fondo. La doctora opina que ¨ no se pone atención en el proceso
educativo ni en el qué o cómo aprenden los niños. Sobretodo en la enseñanza de
los docentes. Más que tener un excelente material, se debe atender el proceso
de formación de los docentes ¨.
En 1993 con la idea de mejorar la formación de los maestros y sus salarios.
Se formuló la idea de que el maestros que tengan mejores logros y que se forman
mejor se le da un incentivo económico. En teoría es un buen programa que
debería recompensar a los maestros por su esfuerzo.
Pero como muchas cosas en México funcionó al revés. El manejo de este
programa resulto ser corrupto, poco transparente, en donde se venden los
exámenes con el fin de que los maestros tengan un bono económico.
PROBLEMÁTICA
¨ Si teneos un problema serio de educación pero no estamos desarrollando
los aprendizajes que se necesitan para desarrollarse en la sociedad, no
se trata de sumar, restar, mas bien de un termino llamado competencias que te
permite desenvolverte y enfrentar situaciones cotidianas y también profesores y
académicos. ¨ (Dra. Marisol Silva Laya)
¿CÓMO FUNCIONA LA EDUCACIÓN ES MÉXICO?
“Al decir educación me refiero a una
enseñanza directa de parte de los que saben algo, en favor de los que nada
saben; me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad
productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que piensa [...] Trabajo
útil, trabajo productivo, acción noble y pensamiento alto, he allí nuestro
propósito [...] Tomemos al campesino bajo nuestra guarda y enseñémosle a
centuplicar el monto de su producción mediante el empleo de mejores útiles y de
mejores métodos. Esto es más importante que distraerlos en la conjugación de
los verbos, pues la cultura es fruto natural del desarrollo económico [...]“
Con estas ideas del Lic. José Vasconcelos, se creó la Secretaría de Educación Pública el 25 de septiembre de 1921. Que tenía como objetivo los procesos de
alfabetización de la población rural mexicana.
En México la Secretaria de Educación Publica (SEP) es la institución que
está encargada de administrar los diferentes niveles educativos del país,
educación básica, media y superior.
Educación en México, un problema de niños y adultos.
El problema de educación en México es
muy grave. ¿Pero que tan mal estamos? La OCDE indica que México tiene
el último lugar en calidad de educación. ¿Los niños mexicanos
pueden competir con niños de otros países, cuando se calcula que hay 4
años de diferencia de formación entre los niños mexicanos y los finlandeses?
¿Quiénes son los actores culpables de este rezago educativo? Y aun
más importante, ¿Cuál es la problemática que detiene la calidad educativa?
En este reportaje analizaremos algunos
de los puntos mas importantes de la educación, la problemática que existe, las
pruebas que colocan a México en últimos lugares de educación y algunas posibles
soluciones.
Los protagonistas son un grupo de expertos en el tema de la educación en
México, así como un grupo de niños que nos ayudan a comprender la problemática.
Cabe mencionar que este reportaje cuenta con un video que contiene datos
importantes, entrevistas y una investigación especial con un grupo de niños del
Centro Comunitario Santa Fe.
nuestra mision
LA MISIÓN
es formar niños independientes, capaces de enfrentar y resolver problemas por sí mismos, interesados y con las herramientas para aprender durante toda su vida, adaptados social mente y al mismo tiempo conocedores de una forma de socialización que traerá beneficios a su vida y a quienes los rodeen; respetuosos, comprometidos, líderes positivos. Seres que razonen y sepan elegir, equilibrados física, mental y psicológica mente competentes, capaces de adaptarse a cualquier ambiente y de afrontar los retos que la vida les presente.
es formar niños independientes, capaces de enfrentar y resolver problemas por sí mismos, interesados y con las herramientas para aprender durante toda su vida, adaptados social mente y al mismo tiempo conocedores de una forma de socialización que traerá beneficios a su vida y a quienes los rodeen; respetuosos, comprometidos, líderes positivos. Seres que razonen y sepan elegir, equilibrados física, mental y psicológica mente competentes, capaces de adaptarse a cualquier ambiente y de afrontar los retos que la vida les presente.
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